| 字段 | 字段内容 |
|---|---|
| 001 | 01h0148494 |
| 005 | 20141023102628.0 |
| 010 | $a: 978-7-5672-0926-8$d: CNY35.00 |
| 100 | $a: 20140808d2014 em y0chiy0121 ea |
| 101 | $a: chi |
| 102 | $a: CN$b: 320000 |
| 105 | $a: y a 000yy |
| 106 | $a: r |
| 200 | $a: 语文符号学导论$A: yu wen fu hao xue dao lun$f: 程然著 |
| 210 | $a: 苏州$c: 苏州大学出版社$d: 2014 |
| 215 | $a: 216页$d: 25cm |
| 225 | $a: 符号学开拓丛书$A: fu hao xue kai ta cong shu$h: 第三辑 |
| 314 | $a: 程然, 如皋高等师范学校中文与社会科学系教授, 初等教育研究所所长, 四川大学“符号学- 传媒学研究所”特约研究员。 |
| 320 | $a: 有书目 (第205-214页) |
| 330 | $a: 本书是运用符号学原理研究中小学语文教学的一本原创之作, 分别从语文符号学要义、语文符号的特征、语文符号的构成、语文符号的表意、语文符号的解释等方面, 对语文教学进行了符号学方法的探析, 为中小学语文教师从事教学提供了一个新的视野和一条新的途径。 |
| 410 | $1: 2001 $a: 符号学开拓丛书$h: 第三辑 |
| 606 | $a: 语文教学$A: yu wen jiao xue$x: 教学研究$x: 中小学 |
| 690 | $a: G633.302$v: 5 |
| 701 | $a: 程然$A: cheng ran$4: 著 |
| 801 | $a: CN$b: PHTSG$c: 20141023 |
| 905 | $a: PHTSG$d: G633.302$r: CNY35.00$e: 57 |
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